Модуль 11

Модуль 11

Ура! Наконец-то мы дошли до финиша и узнали, что такое... Фасилитация. Фасилитация - это: — облегчение взаимодействия внутри группы (от англ. «facilitate» — облегчать, помогать) — процесс оказания помощи группе в выполнении задачи, решении проблемы или достижении соглашения к взаимному удовлетворению участников — процесс, позволяющий эффективно организовать обсуждение сложной проблемы или спорной ситуации и без потерь времени выполнить все пункты повестки собрания или совещания — процесс фасилитации приводит к повышению эффективности групповой работы, вовлеченности и заинтересованности участников, раскрытию их потенциала. Значит, все мы - ФАСИЛИТАТОРЫ!!!

Модуль 10

Модуль 10

Модуль 10 включает в себя План внедрения проекта, который мы заполнили. И, наконец-то, мы узнали, кто такой ФАСИЛИТАТОР! Это мы все - организаторы и ведущие групповых форм работы.

Модуль 9

Модуль 9

В этом модуле мы рассматривали проблемы дифференциации учащихся, виды оценивания различных категорий учеников. Ещё здесь рассмотрены различные формы текущего и итогового оценивания.

Модуль 8

Модуль 8

Ну что ж, ученическая работа создана, значит, пора её оценить!!! В Модуле 8 мы рассматриваем формы оценивания ученических работ. Ох... Да-а-а-а... Нелегко работы оценить... Разные дети, по-разному трудились, разные результаты...

Модуль 7

Модуль 7

Наверное, самый интересный модуль - это модуль 7. Пример ученической работы - то ли презентация, то ли публикация, то ли... То ли ещё будет!!!... Ой-ой-ой!!!

Модуль 6

Модуль 6

Модуль 6 содержит форму для опроса. И как результат любого опроса - диаграмма. 

Модуль 5

Модуль 5

Модуль 5 посвящен доступу к Интернет-ресурсам. На этом этапе мы, во-первых, берем разрешение у родителей для публикации работы учащихся. В ходе работы над проектом участникам будут нужны материалы, которые они смогут найти на тех или иных сайтах, ссылки на которые мы им предоставим.

Модуль 4

Модуль 4

Модуль 4 состоит из Документа оценивания учебных потребностей учащихся и Составления списка использованных источников литературы. Учитель описывает, как происходит выявление учебных потребностей учащихся, которое базируется на изучении их предыдущих знаний, умений и навыков. Как вступительная презентация помогает их выяснить.

Модуль 3

Модуль 3

Модуль 3 включает в себя Презентацию идей проекта и Результаты опроса и диаграмма.
В презентацию я должна включить такие пункты:
1) Название проекта, учителя, который проводит этот проект;
2) Обращение к участникам проекта с вопросом - что Вы уже знаете и что хотите узнать в результате работы над проектом;
3) Ознакомить участников проекта с оцениванием работы;
4) Специфика проекта, проблемы, ключевые и тематические вопросы;
5) Провести опрос участников проекта, возможно путем анкетирования, подвести итоги, построить на данных ответов организационную диаграмму.

МОДУЛЬ 2

МОДУЛЬ 2

Модуль 2 - это метод проектов. Сейчас об этом много говорят. Проектируем, проектируем, проектируем... Но об этом надо рассказать и администрации школы, и родителям. И желательно для их информирования создать публикацию, в которой можно указать суть метода проектов, его преимущества, тему, над которой будет работать ребенок, оценивание результатов.

Модуль 1

МОДУЛЬ 1

26 сентября 2012 года - "новая волна" в моих овладеваниях просторов Интернета... Я попала на тренинг курса Intel - Навчання для майбутнього. Версия 10.0. Да-а-а-а-а-а... Прогресс явно налицо... Если в предыдущей версии учебник не иначе как гросбухом не назовешь, то сейчас он электронный. Специальная программа сама загружает созданные нами документы с компьютера в Интернет, и наоборот!... Тут и вспомнилась песенка из фильма "Приключения Электроника" - До чего дошел прогресс!!!...